TICS - EXPERIENCIA E INCLUSIÓN

  Pedagógica  Institucional  Flexibilidad Curricular.  Proyectos Educativos  Criterios para la Regionales con enfoque diversificación y inclusivo. adaptación curricular.  Formación de liderazgo.  Espacios educativos  Establecimiento de metas para la universalización de la inclusivos. matrícula.  Recursos de Apoyo.  Accesibilidad. Desarrollo profesional.  Asignación de recursos. Oferta educativa  Organización flexible. diversificada.  Participación de padres y comunidad.

  Facilitar el mayor grado de integración y participación posible de los alumnos con N.E.E. en la vida del centro.  Prevenir la aparición o recrudecimiento del fracaso escolar.  Lograr el compromiso de todo el equipo docente en la búsqueda de soluciones metodológicas que respondan a las necesidades de los estudiantes. Aplicar con eficacia la estrategia de adecuación curricular logrando mantener el marco del currículo regular.

  EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA ÁREA: MATEMÁTICAS OBJETIVO: INICIACIÓN NÚMEROS, SIGNOS Y OPERACIONES SIMPLES DE MATEMÁTICAS PERFIL DEL ESTUDIANTE:  GENERO MASCULINO 6 AÑOS DESCOLARIZADO TDAH TUTORIAS PERSONALIZADAS Se tiene en cuenta la edad del estudiante y se inicia con estímulos para la iniciación en cuanto al ámbito numérico, se cuentan con recursos como: Cuaderno Libros Cuentos TV Fichas Granos Materiales creativos Explicaciones segmentadas Se analiza el aprendizaje del estudiante y se observa su habilidad para retener información audiovisual de videos interactivos. Se aprovecha su interés por lo audiovisual y se inicia con la demostración de videos interactivos basados en la temática numérica. Se observa gran mejora en cuanto al reconocimiento de los números y se profundiza en las operaciones matemáticas. Para finalizar se puede destacar su gran apropiación del tema y dominio profundo en cuanto a las operaciones, resaltando su gran interés por los números. Todo por medio d...

 

Facilitar el mayor grado de integración y participación posible de los alumnos con N.E.E. en la vida del centro.  Prevenir la aparición o recrudecimiento del fracaso escolar. Lograr el compromiso de todo el equipo docente en la búsqueda de soluciones metodológicas que respondan a las necesidades de los estudiantes  Aplicar con eficacia la estrategia de adecuación curricular logrando mantener el marco del currículo regular.

 Atención a la diversidad, no es únicamente alumnado con discapacidad, con trastornos de conducta o de personalidad u otro tipo de manifestación, sino atención a todo aquel alumno escolarizado en cada grupo clase del centro educativo, lo que supone que la atención de éstos se debe garantizar desde el mismo proceso de planificación educativa que lleve a cabo el centro Docente, de ahí que se articule en todos los niveles: Centro educativo, grupo de alumnos, y alumno en concreto. Como consecuencia de la variedad de la sociedad actual lo que antes se consideraba normal ahora se ha convertido en diverso, de ahí que la  diversidad sea norma y no situación excepcional . Debemos luchar y defender una escuela basada en la resolución de problemas de colaboración, dirigida a la educación en general (todos los alumnos), basada en principios de equidad, cooperación y solidaridad, valorando las diferencias como oportunidades de enriquecimiento a la sociedad.

https://eldiariodelaeducacion.com/2017/05/23/una-seleccion-de-12-recursos-tecnologicos-para-trabajar-con-ninos-autistas/